穆棱市教育机构房屋安全检测鉴定报告/办理收费标准

曾经理  13590461208承接全国业务

本公司通过国家技术监督局计量认证，国家实验室认可。检测项目齐全，是一个具有第三方见证检验资质的大型、综合性检测单位。是业内的检测、鉴定、认证机构，专业从事建设工程质量检测，工程测量勘察，房屋质量检测，工程监理，工程咨询，隔震减震，地震安全性评价，建筑能源审计，能效测评，工业与民用建筑可靠性鉴定检测和房屋安全鉴定业务，在工程技术服务领域享有较高知名度。公司环境舒适，设备齐全，设有综合部、工程部、市场部、客服部、行政部和财务部等部门，工程部设多个鉴定组。公司采用国内外检测仪器，全部由zhengfu认定的有关权威计量部门进行鉴定。

中小学校校舍安全工程覆盖全省城市和农村、公办和民办、教育系统和非教育系统的所有小学、九年一贯制学校、普通中学、特教学校和中职学校。
我省开展对全省的校舍进行安全排查,对必须委托鉴定的校舍,出具鉴定报告,为抗震加固提供依据,并进行科学合理的加固设计。笔者有幸参与了福州某小学教学楼的抗震鉴定加固工作,以此工程为例浅谈抗震鉴定、加固的过程和内容。
1 工程概况
该教学楼为四层混合结构房屋,采用墙下条形基础,建筑高度为1810m ,总建筑面积约1500m2 ,工程于1993 年建成投入使用。
2 结构抗震鉴定分析
根据现行国家标准《民用建筑可靠性鉴定标准》( GB50292 - 1999) 的相关规定,民用建筑安全性鉴定按单个构件、子单元、鉴定单元三个层次进行,每一层次分为四个等级,本工程为一个鉴定单元,划分为地基基础、上部承重结构以及围护系统三个子单元。
2.1 地基基础子单元
本工程主体结构采用石砌条形基础。现场检查建筑物基础周边地面,未见明显沉陷开裂,上部结构未发现因基础不均匀沉降引起的裂缝。地基基础安全性等级根据上部结构反应情况评定为Bu 级。
2.2 上部承重结构子单元
2.2.1 构件的安全性等级
所有梯梁承载能力均不能满足规范要求,屋面支承水箱柱的梁跨中梁底正截面承载能力不满足规范要求,其余所检
梁及其同类构件的承载能力可满足规范要求。未发现柱、梁构件存在明显变形及裂缝。柱、梁构件的安全性等级评定为Cu 级。
墙体高厚比均可满足规范要求,部分底层及二层墙体的受压承载能力不满足规范要求,部分底层～三层及梯间屋面
层墙体抗震承载能力不满足规范要求,底层及二层楼梯间两侧横墙支承梯梁处局部受压承载能力不满足规范要求。未见墙体存在明显裂缝和变形,承重墙构件的安全性等级评定为Du 级。
2.2.2 结构的整体性等级
本工程构件选型正确,结构平面布置较规则,整体布置基本合理,圈梁及构造柱布置满足规范要求,可形成完整受力系统。结构的整体性等级评定为Bu 级。
2.2.3 结构的侧向位移等级
建筑整体倾斜方向无明显一致性, 侧向位移为1810mm( H/ 616) ,现阶段所测测点的侧向位移均未超过《民
用建筑可靠性鉴定标准》( GB 50292 - 1999) 规定的多层砌体结构不适于继续承载的侧向位移限值( H/ 250 或90mm) 。结构的侧向位移等级评定为Bu 级。综合考虑结构的构件安全性等级、整体性等级和侧向位移等级的评定结果,上部承重结构子单元安全性等级评定为Du 级。
2.3 围护系统承重部分子单元
未发现阳台栏板、屋面女儿墙等围护结构工作状态未见异常。综合考虑上部承重结构的安全性等级,围护结构系统安全性等级评定为Du 级。
2.4 鉴定单元评级
综合考虑地基基础、上部承重结构及围护系统承重部分安全性等级评定结果,本工程鉴定单元安全性等级评定为Dsu 级。 

建筑抗震的发展趋势：

1、 　注重整体抗震概念
抗震鉴定应该从注重某些构件抗震能力的加强,转变为对整体结构抗震性能的加强,避免出现加固了某些构件或部位,却使其他构件或部位成为薄弱环节的情况;从单纯注重抗震验算、构造加强,到从抗震概念的角度出发,对已有建筑物进行鉴定加固。
2、 　发展的抗震鉴定理论
现阶段,有许多国家的抗震鉴定理念和技术比我国,如日本、美国,对这些国家的理念和技术,应该针对我国实际情况,有所选择地引进、吸收,应用到我国抗震鉴定领域,提升我国在该领域的科研和技术水平。
3、 　性能结构抗震设计理论指导抗震鉴定
目前我国采用的“小震不坏、中震可修、大震不倒”的三水准抗震设计思想,实质上是以保证人的生命安全为原则的设计思想,并没有考虑到业主的经济损失和设备损失,随着社会经济的飞速发展,地震造成的灾害损失成倍增加,甚至一次中等大小的地震所造成的损失,也大大超出了社会和业主所能接受的程度。因此,现代及未来的建筑不仅要防止倒塌,还要考虑控制经济损失的大小、保证结构使用功能的延续等问题。

学校幼儿园建筑常见的存在问题有哪些;
从鉴定情况来看，平房多集中于农村学校，砖木结构，无圈梁、构造柱等抗震构造措施。部分近年来建设建筑物也不进行场地评估，加之设计不合理，施工建设管理不到位，仍出现了不符合《建筑抗震鉴定标准》要求的建筑，而被评为Csu 级或Dsu 级。城镇校舍建筑物整体状况较好，但部分建造年代久远的房屋，也不能满足安全性要求，需要加固或拆除重建。通过检测鉴定，多数建筑物主要发现问题如下:
1) 墙体砂浆强度低( 近年来建设较好) ，多为白灰砂浆，无水泥，砂子含泥量很大。
2) 顶层由于温度变化产生裂缝，日常维护不及时，影响越来越大，进而影响结构安全。
3) 二十世纪七八十年代建的房屋无抗震构造措施，且多为木屋顶或预制板屋面。而部分建筑物由于室外排水未做好，导致建筑物室内外回填土下沉或部分基础发生不均匀沉降。
2 合理地设计加固图纸
设计图纸是校舍加固工程的一项重要的环节，要有资质、专业技术人员齐全的单位进行设计，依据出具相关鉴定报告，设计单位根据报告出具加固设计方案。
1) 查看原有的地基基础形式，是否有裂缝、不均匀沉降等;
2) 砂浆强度、砖强度、混凝土强度;
3) 门窗洞口、窗间墙、房屋高宽比、构件截面等尺寸;
4) 有无圈梁、构造柱构造措施及设置间距;
5) 预制板的支撑及连接等;
6) 涉及女儿墙的建筑物，是否根深到主体构造柱及高度和间距;
7) 结构验算书。
在设计图纸时，为赶进度对同类建筑就用相同方法进行设计，而没能根据建筑实际情况采取适当的方案，使得加固工作程序化，成为流水线。应当根据各类建筑不同单体出具针对性的加固方法及方案。
3 有序地进行校舍施工
根据省市相关部门安排，加固工程于暑期进行，工期紧，任务重，这就需要施工方具备相关的专业技术和建设、监理单位的监管力度，确保工程质量，建造放心工程。
1) 思想上高度重视此项工程，在技术和管理上严求质量，明确安全，文明施工，消除安全隐患。
2) 预防为主，确保师生安全，设置防护栏、警示牌，加强巡视。
3) 发现问题及时采取措施，检测鉴定、设计图纸难免有疏忽，应进行论证、讨论，根据实际情况提出意见。
4) 依据相关规范、标准实施，加强抗震加固施工的质量控制，制定详细的管理规程，交满意、放心工程。如果只是一味地强调工期进度，而加固工作多为细部工作，这样势必会影响工程质量，以至于加固工程成为形式化，不能从根本上达到保障安全的要求、目的。因此，在加固过程中，有必要对工程施工过程严格监管，对涉及材料、工艺都应指定有资质的权威检测部门进行检测把关。同时，对实体也应检测，如植筋锚固，加固砂浆强度及加固过程沉降、变形检测等都应严格进行。